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新營高工電機科沿革: 本校從家政職校改制為商工科後,在民國66年成立電工科。第一批先鋒教師由科主任林重男主任和吳輝寶老師、林木根先生組成,招收學生每年級兩班,全科共計六班之規模。又於72年因應商科轉移擴大招生為每年級三班全科增為九班。 創科之初,電機科實施能力本位教學,學校課程設計著重學生技術能力之培養,每週實習課兩天為十四堂課,在紮實的授課之下,學生對於電工科所需之技術能力,普遍有著務實的自信。 迄今106年目前實施學年學分制課程,創科共計有40年歷史。期間大事紀如后所述: 98年家電技術科更名為電機修護科。
電機科主任傳承:
根據教育部之教育目標: 學會認知的能力(to know)、學會做事的能力(to do)、學會共同生活的能力(to live)、學會發展的能力(to be)。而電機科的教育目標則為培養學生具備"自我成長,自我學習、發展的能力",以適應時代的變遷。 故本科注重學生的六項自我能力的開發:(一)服務的精神。(二)接受新知的好奇。(三)思考的過程。(四)應用的技巧。(五)創新的理念。(六)整合的能力。 以下即為本科的教學目標、發展目標和學生畢業出路簡介: 教學目標: 1.培育電機基礎技術人才,提供社會基礎電機人才。 發展目標: 1.配合新課程規劃,課程開設兼具傳統電機與電腦、自動控制之專業知識與技術。
學生畢業出路: 升學進路 (1)四技二專日、夜部 就業進路 (1)水電及電氣工程之裝配人員 |
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